Jeux éducatifs & créatifs

Quelle activité pour un bébé de 18 mois ? Bouger, manipuler et jouer sans matériel compliqué

27 octobre 2026 Élise-Florence Béraud de Lachaise 7 min de lecture

Deux bols, un livre cartonné ou un ballon souple suffisent pour proposer une activité à un bébé de 18 mois. À cet âge, remplir, vider, imiter et recommencer sont déjà de véritables jeux d’éveil. Le bon choix dépend surtout de son envie du moment : bouger, explorer ou rester près de vous. Voici des idées simples à adapter à ses capacités, sans écran ni préparation compliquée.

Table des matières

Choisir un jeu selon son énergie, pas seulement son âge

À 18 mois, les enfants n’ont pas tous la même aisance pour marcher, manipuler ou communiquer. Certains transportent tout ce qu’ils trouvent ; d’autres préfèrent observer avant d’essayer. Une activité adaptée part de ce que votre enfant fait déjà, puis lui propose une petite nouveauté, sans attente de résultat.

Activité bébé 18 mois de transvasement avec deux gobelets sous la surveillance d’un adulte

Présentez un seul jeu à la fois, dans un espace dégagé. Montrez un geste simple, puis laissez-le explorer. S’il détourne le matériel pour une autre utilisation sans danger, inutile de le ramener systématiquement à la consigne. Empiler les bols plutôt que transvaser reste une découverte intéressante.

Son envie du moment	Activité à proposer	Matériel	Salissure
Bouger	Faire rouler et poursuivre un ballon	Ballon souple	Aucune
Manipuler	Remplir et vider un panier	Grosses pièces adaptées à son âge	Aucune
Explorer	Transvaser de l’eau	Deux gobelets et un bac	Éclaboussures possibles
Se poser	Regarder un imagier ensemble	Livre cartonné	Aucune
Vous imiter	Donner à manger à un doudou	Doudou, cuillère et bol vides	Aucune

Il n’y a pas de durée à atteindre. Une courte exploration peut suffire ; un jeu apprécié peut être repris plusieurs fois. Si votre enfant se détourne, s’agace ou cherche vos bras, proposez une pause plutôt qu’une nouvelle stimulation.

À la maison : remplir, toucher et laisser une trace

Le panier à remplir et les formes à encastrer

Posez un panier au sol avec de gros cubes ou des jouets monoblocs adaptés aux moins de trois ans. Invitez votre enfant à les déposer dedans, puis à les ressortir. Ce geste simple sollicite la coordination entre le regard et la main. Pour varier, placez un second récipient à proximité : transporter devient une partie du jeu.

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Avec une boîte à formes, commencez par une seule pièce facile à saisir. Orientez l’ouverture vers lui et montrez lentement le mouvement. S’il peine, rapprochez la pièce de son emplacement sans terminer systématiquement à sa place. Le tri par couleur peut attendre : explorer les objets et réussir à les introduire est déjà suffisant.

Le transvasement, au sol ou pendant le bain

Installez un bac stable avec un fond d’eau sur une surface qui ne glisse pas. Ajoutez deux gobelets légers et montrez comment verser de l’un dans l’autre. Une grande serviette facilite le rangement. Au bain, ces mêmes contenants permettent de remplir, vider et observer l’eau couler, sans ajouter de matériel particulier.

Restez à portée de main pendant toute activité avec de l’eau, même très peu profonde. Préparez le matériel avant de commencer pour ne jamais devoir vous éloigner. Évitez les bacs de riz, de lentilles ou de petites graines si l’enfant porte encore les objets à la bouche : les gros contenants et l’eau offrent une alternative plus adaptée.

Peinture et pâte à modeler, sans objectif de bricolage

Pour la peinture à doigts, choisissez un produit explicitement adapté à son âge et respectez les indications du fabricant. Une feuille fixée sur une surface lavable et une petite quantité de peinture suffisent. L’intérêt est de découvrir la trace et la texture, pas de fabriquer un objet reconnaissable. Arrêtez si l’enfant cherche à en manger.

Pour une variante sans peinture, proposez un gros pinceau humide sur une surface extérieure adaptée : la trace apparaît puis s’efface. La pâte à modeler, uniquement si elle convient à l’âge indiqué et sous surveillance, permet de presser ou d’aplatir. Si votre enfant la met à la bouche, choisissez une autre activité ; la mention « non toxique » ne signifie pas « à manger ».

Bouger dedans et dehors sans installer un parcours compliqué

Un petit trajet et un ballon à faire rouler

Dans une pièce dégagée, créez un trajet avec un coussin ferme et bas, puis un panier où déposer un doudou. Votre enfant peut contourner le coussin, le franchir avec votre aide ou simplement transporter le doudou. Évitez les empilements instables et les passages en hauteur. S’il ne marche pas encore seul, adaptez le jeu à ses déplacements habituels.

Asseyez-vous ensuite face à lui et faites rouler un ballon souple. Nul besoin de savoir le renvoyer précisément : le regarder arriver, le saisir et le pousser mobilise déjà la coordination. Choisissez un ballon suffisamment gros, plutôt qu’un ballon de baudruche dont les fragments présentent un risque d’étouffement.

Pensez à son énergie comme à un ressort : demander de rester immobile juste après une longue période assise peut créer davantage de tension. Avant un imagier, proposez un bref aller-retour pour porter les doudous dans leur panier. Cette transition motrice donne une issue concrète au besoin de bouger, sans chercher à épuiser l’enfant pour obtenir le calme.

Une promenade où l’enfant donne le rythme

Au parc ou dans un jardin sécurisé, choisissez un petit espace plutôt qu’un long itinéraire. Invitez votre enfant à écouter un oiseau, toucher une écorce sous votre surveillance ou suivre votre ombre. Nommez ce qui attire son attention : « Le chien court », « La feuille bouge ». La sortie associe ainsi mouvement, sensations et langage.

Sur une aire de jeux, privilégiez les équipements prévus pour les tout-petits et restez près de lui. Vérifiez le sol et écartez les petits objets, végétaux inconnus ou déchets qu’il pourrait porter à la bouche. Une promenade réussie n’a pas besoin d’être longue ni riche en découvertes spectaculaires.

Partager un moment calme avec les livres, l’imitation et les cachettes

Lire sans devoir terminer le livre

Choisissez un imagier ou une histoire courte aux pages solides. Laissez votre enfant tourner les pages, revenir en arrière ou désigner une image. Décrivez simplement ce qu’il regarde et attendez sa réaction, qu’il s’agisse d’un regard, d’un geste ou d’un son. La lecture partagée est un échange, pas un test de vocabulaire.

Une comptine accompagnée de gestes constitue une autre activité sans matériel. Répétez la même chanson et marquez une pause avant un geste connu pour lui laisser la possibilité de participer. Il n’a pas besoin de prononcer les mots pour prendre plaisir à cette alternance.

Faire semblant et retrouver un objet

Donnez un bol vide et une cuillère pour nourrir un doudou, ou un petit tissu pour essuyer une table basse. Ces jeux d’imitation reprennent des scènes familières et donnent du sens aux mots : « Tu mélanges », « Le doudou mange ». Utilisez des objets sûrs, sans produit ménager ni petit accessoire détachable.

Pour une cachette simple, dissimulez partiellement un jouet sous un tissu, devant votre enfant. Demandez où il est, puis laissez-le soulever le tissu. Rendez la cachette plus discrète seulement si le jeu reste plaisant. Cette recherche permet d’explorer l’idée qu’un objet existe encore lorsqu’on ne le voit plus.

Gardez quelques activités favorites à portée de main plutôt que de renouveler tout le matériel. Recommencer n’est pas tourner en rond : votre enfant retrouve un geste connu et peut essayer une variation. Votre présence et le plaisir partagé comptent davantage que le nombre d’activités proposées.

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